栏目导航: 团体辅导 问卷量表 心理学家 心理学史 心理咨询 研究方法

	宗教的社会心理调节功能		点击:43
我们知道社会是由具体的社会成员组成的，多数社会成员心理的稳定与平衡是社会正常运行的必要条件之—。一个社会群体的成员如果彼此之间充满怨恨，或者对社会持有一种不信任乃至仇恨的态度，每个人内心都焦躁不安，疑虑重重，或者充满莫可名状的恐惧感，那么这个社会要想(2006-08-20)

	社会心理学研究的原则		点击:40
也叫实事求是原则，即按照事物的实际表现（即客观指标）去揭示其内在的本来面目（本质、结构、联系与规律等），而不加任何主观臆断或歪曲。所谓不加主观臆断，不是说研究者不要有主观活动或设想，而是说不要在毫无依据或缺乏足够的依据之前轻率地作出武断性结论，应力求(2006-08-20)

	社会规范的情感学习理论		点击:29
以弗洛伊德为代表的精神分析理论强调道德的情感成分，尤其是内疚感与焦虑感在道德内化过程中的影响。因而，将其作为社会规范情感学习理论来介绍。(2006-08-20)

	学校心理学的服务模式		点击:55
随着素质教育从一种思想观念变成具体的行动，学生的心理健康问题受到了越来越广泛的重视。近10年来，大城市中的一些学校建立了心理咨询室，并设心理健康教育讲座，从心理疾病的防治和心理使康的角度来重新审视学生的各类行为问题。原来被认为是思想品德的问题，现在被(2006-08-20)

	心理素质的结构及其内外关系		点击:59
摘要:心理素质是一个人的性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状况及心因性的水平或质量的综合体现。它们共同组成广义的心理素质的内在结构。各因素间相互联系，互为基础和条件。心理素质居于人的整体素质 的核心，其各方面分别构成其他素质发展的基础。(2006-08-20)

	社会心理学研究的原则		点击:15
也叫实事求是原则，即按照事物的实际表现（即客观指标）去揭示其内在的本来面目（本质、结构、联系与规律等），而不加任何主观臆断或歪曲。所谓不加主观臆断，不是说研究者不要有主观活动或设想，而是说不要在毫无依据或缺乏足够的依据之前轻率地作出武断性结论，应力求(2006-08-20)

	领导的本质是心理领导		点击:27
领导工作的效能是由领导者、被领导者和客观环境三个要素及其相互关 系决定的。在领导活 动三要素中，领导者与被领导者的矛盾是基本矛盾，在这个矛盾中存在着许多复杂的关系。这些关系是特殊的人际关系，归根到底是 一种心理关系，必须用心理领导的理论与心理领导的方法(2006-08-20)

	社会心理学效应之过度理由效应		点击:50
在日常生活中我们常有这样的体验：亲朋好友帮助我们，我们不觉得奇怪，因为"他是我的亲戚"、"他是我的朋友"，理所当然他们会帮助我们；但是如果一个陌生人向我们伸出援手，我们却会认为 "这个人乐于助人"。 (2006-08-20)

	教育心理学的研究方法		点击:34
一、教育心理学研究的基本原则 　　（一）客观性原则 　　（二）系统性原则 　　（三）理论联系实际的原则(2006-08-20)

	浅析青年创新意识的培养		点击:15
青年是最少保守思想，最容易接受新生事物，最富创新精神的一个群体。祖国未来的发展靠青年，发展的希望在创新，创新的希望在青年。要建设创新型国家必须从培养青年的创新意识着手。(2006-08-20)

	中小学心理健康教育指导纲要		点击:54
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生(2006-08-20)

	精神疾病司法鉴定管理办法		点击:12
第一条 为加强精神疾病司法鉴定工作的管理，保障精神病人和其他公民的合法权益，保证精神疾病司法鉴定的公正性和科学性，依据国家有关法律、法规，制定本办法。 (2006-08-20)

	激励机制与人的积极性		点击:119
所谓激励，是指通过一定的刺激，激发人的动机，使人有一股内在的动力，向所期望的目标前进。如何运用激励机制调动人的积极性，做好各项工作，这不仅对企业的兴衰与发展至关重要，而且也是一个有效的领导者或管理者的主要职责和必备的管理素质。(2006-08-20)

	网络远程教育的特点		点击:10
网络教育是一种基于计算机技术、网络技术和通信技术进行知识传输和知识学习的新型教育形式，网络教育代表了现代远程教育中先进技术和实用性的有效结合，是现代远程教育发展的主流模式。其基本特征是： 　　一、 最大限度地利用各种资源。各种教育资源通过网络跨(2006-08-20)

	关注“语言暴力”后的心理		点击:15
虽然老师要为他们的语言给孩子们带来的伤害负责，但是什么东西驱使着老师们，让他们表现得如此狰狞可怕呢？这个责任又应该谁来负呢？ 　　陈伟认为，在教师队伍中，完全不关心学生、个人素质低下的只是极少数，更多的老师是有事业心、愿意把孩子教好的。而造成“语(2006-08-20)

	构筑心理免疫的堤坝		点击:6
每个人的一生都不可能一帆风顺，有的或因升学未遂而苦恼；有的或因仕途坎坷而沮丧；有的或因夫妻反目而灰心；有的或因事业未成而意冷；有的或因误解而感到委屈.......这就是人们常说的“七彩人生”。在人生的旅途中喜怒哀乐悲欢离合总是相伴相随的。因此，如何妥善处(2006-08-20)

	心理养生四要素		点击:12
专家预计：心理养生将成为21世纪的健康主题。所谓心理养生，就是从精神上保持良好状态，以保障机体功能的正常发挥，来达到防病健身、延年益寿的目的。(2006-08-20)

	心理应激的主要原因		点击:8
〈1〉个人利益和权益受到严重影响。这种影响来自各个方面，有时不能以个人愿望为转移或无法控制。如家庭中经济困难，天灾人祸，生死离别，工作中的严重挫折，生活中的不幸遭遇等等。(2006-08-20)

	如何运用激励机制		点击:17
所谓激励，是指通过一定的刺激，激发人的动机，使人有一股内在的动力，向所期望的目标前进。如何运用激励机制调动人的积极性，做好各项工作，这不仅对企业的兴衰与发展至关重要，而且也是一个有效的领导者或管理者的主要职责和必备的管理素质。 一、了解激励对象的能(2006-08-20)

	大学生英语学习低能与自我心理技术干预		点击:38
摘要：笔者经历过长期英语学不进、总是处于学习低能状态的艰难成长历史。经辽宁师范大学心理咨询中心咨询员的临床辅导干预，英语学习低能现象得到了实质性改善。随后，笔者接受辽宁师范大学教育学院、心理咨询中心举办的“学校心理咨询员技术”培训，也掌握了心理诊断与(2006-08-20)

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