心理学会 2006-08-09 责任编辑: 心理学会

   苏联解体后，俄罗斯社会政治发生了全新的变化，在此背景下俄罗斯心理学发展如何？这是一个值得关注的问题。本文依据现有资料，就此问题谈谈自己的粗浅认识。

    　　1　继承了苏联心理学的宝贵遗产

    苏联心理学是世界心理科学的重要组成部分，由于其社会制度和意识形态的原因，苏联心理学始终具有自己鲜明的特色，主要表现为强调辩证唯物主义对心理学研究的指导作用，阐述基本理论的哲学化倾向，课题开发的实用性和尖端性[1]。

    从20世纪90年代初开始，伴随社会的变革，俄罗斯心理学也发生了相应的变化，学术空气较为自由，允许对心理学中原来的方法论和理论原则、范畴、概念重新考虑、修正和批评。但总的来看，俄罗斯心理学在许多方面仍然保持着苏联心理学的传统。例如，在心理学研究的方法论方面基本上还是坚持以马克思列宁主义为其哲学基础。近年来，俄罗斯心理学界曾举行过专门讨论马克思主义在心理学中的意义的“圆桌”会议。当然，今天俄罗斯心理学不再像过去苏联心理学那样对马列主义理论进行片面的乃至教条主义的理解，或者在某种程度上把心理学的研究仅仅变为对马列经典作家言论的诠释，而是创造性地把马列主义应用于心理学的研究。

    苏联心理学经过几代心理学家的努力，最终确定了一些重要的理论原则，形成了一些有影响的心理学派。这些都被俄罗斯心理学视为本国心理学优秀成果而倍受重视。活动理论、系统理论、人学等理论仍然是俄罗斯心理学的主要理论，并继续加以应用和发展。那些曾妨碍心理学家自由的、创造性的自我实现的障碍虽已消除，但大多数心理学者在研究中所遵循的还是苏联心理学的方法论原则。С．Л．鲁宾斯坦学派、Л．С．维果茨基学派、Б．Г．阿纳尼耶夫学派在俄罗斯心理学中依然具有不可动摇的地位。这一切说明苏联心理学的理论思想在俄罗斯心理学中还在继续发展着。

    心理学加强与社会实践的结合，这是苏联心理学几十年一贯坚持的方向。最近几年，在社会实践的推动下，俄罗斯心理学家越来越积极地介入生活，研究个人和人类共同体的突出问题，促进了俄罗斯心理科学在各个应用领域的发展，由此出现了很多新的分支学科。

    　　2　加强了维果茨基心理学思想的研究

    维果茨基是苏联早期一位才华横溢的杰出心理学家，社会文化历史学派的创始人，“20世纪最有影响的心理学家之一”。终其短暂而辉煌的一生，维果茨基涉足心理科学的众多领域并取得了重大成就，为后世留下了186种计200万字的著作，其科学遗产已成为世界心理学宝库中灿烂夺目的一部分。

    然而正是这样一位举世公认的心理学家的思想，在上个世纪30-50年代苏联极“左”路线和个人迷信的统治下遭到冷遇，甚至受到压制和批判。苏联解体后，俄罗斯社会政治、经济的变革引起了思想意识形态的深刻变化，学术界空前自由。维果茨基的心理学思想在俄罗斯重新被重视和研究。他的重要著作如《高级心理机能的发展》、《心理学危机的历史内涵》、《思维与言语》、《儿童心理发展问题》、《心理学文集》（六卷）等被陆续出版，不久前又出版了他的《教育心理学》。维果茨基的许多著作已被译成英、法、德、意、日等多国文字与世人见面。俄罗斯国内学习和研究维果茨基的学术气氛不断升温，与近年来国际上出现的“维果茨基现象”遥相呼应，极大地推动了世界范围内维果茨基心理学思想的研究。为了进一步发掘维果茨基的科学遗产和扩大维果茨基心理学思想在国际上的影响，1992年俄罗斯心理学界在莫斯科召开了题为“维果茨基的文化―历史理论：过去、现在和将来”的国际学术会议，有来自20多个国家的200多位代表参加。1996年当维果茨基诞辰一百周年之际，俄罗斯心理学界在莫斯科、明斯克及戈麦里市又一次组织召开了国际学术会议，有近500名学者参加了这次盛会[2]。在俄罗斯随着对维果茨基科学思想的日益重视，研究维果茨基的心理学机构在不断扩大，研究人员也在不断增加。如，在维果茨基青年时代曾就读过的沙尼亚夫斯基大学专门成立了以维果茨基命名的心理研究所，在维果茨基曾经工作过的戈麦里市（现位于白俄罗斯）设立了维果茨基国际研究中心。现在俄罗斯每年都有大量研究维果茨基的论著问世，其出版的数量呈逐年上升的趋势，其研究的水平也在不断提高，预计对维果茨基的研究今后还将继续进行下去。所以，不了解维果茨基就不可能了解今日俄罗斯心理科学的发展。
    　　3　形成了对心理现象的统一认识

    在几代学者大量的理论和经验、基础和应用研究的基础上，目前俄罗斯心理学对人的心理现象大致形成了统一的认识：

    3.1　认为心理是反映的特性

    心理现象是对客观现实主观反映的不同形式和水平，是周围世界物质和现象的映象，是客观存在和它的反映的统一。由此可以把心理现象描述为：心理是反映的特殊的、高级的形式；心理现象与现实之间具有一致性；心理现象是有机体的特性；心理现象是具体的个体、主体的品质和对不依赖于人的外部世界的关系；心理是反映系统，其中既有反映系统本身又有反映载体，反映内容具有客观化的特征。

    3.2　承认心理积极性的特点

    心理是人的生物和文明进化最重要的因素，人们的心理是在活动、交往和其他积极性形式的基础上得到发展的；心理是决定人的身体和精神亚系统机能作用的调节系统；人是自组织和内在积极性系统，也是反映的载体；人对外部世界的选择性态度是内在积极性的表现；人可以通过改变行为和某些器官的机能适应周围环境；人不仅能够确定过去和现在的事，而且在某些情况下还能预测未来的事。

    3.3　心理是连续性和非连续性的统一

    心理的连续性和非连续性的统一是指在任何心理过程的发展中都可以区分出阶段性、周期性；确定行为调节中心理的客观连续性，心理的连续性就是它的程序性、动力性，相反心理的程序性首先是连续性；分析和综合的相互关系和辨证统一是实现心理连续性、程序性和水平性的机制。

    3.4　形成了心理的系统观

    心理系统观是指人们的实际活动由心理系统决定；心理现象具有多结构性、多水平性和多层次性的特性；只有在心理的动态、发展中才有可能相应地认识心理，不仅从现有的品质、特征和特性出发，而且还从其潜在的可能性出发恰当地分析各种心理现象；人与周围现实的对象和现象形成的关系系统在人的心理中起着重要作用；心理及其结构和机能的不同水平之间以间接系统相互联系着；在心理现象众多的外部和内部关系系统中，在心理现象不同的构成要素和层次水平的统一中研究心理的整体性。

    3.5　承认个性、意识、活动和交往的统一

    这是把作为实践和理论活动的意识主体的人提到心理学研究的中心和把心理列入活动的人和周围世界关系系统的先决条件。它首先要求证明活动在心理反映的形成中，在“主体―客体”和“主体―对象”关系系统中的重要作用。区分作为人和他人相互作用的形式以及在“主体―主体”关系系统中人的存在的主要方式的交往；强调研究作为具体个性、社会个体品质的心理过程和状态的必要性；研究作为人的存在质的特殊表现的个体、个体性和个性，及相应地研究作为活动、认识和交往主体的人；承认社会关系是个性主要的客观基础[3]。

    　　4　出现了轻基础研究重应用研究的倾向

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