| [心理学史] 十九世纪下半叶德国心理学的理论性质 | 点击:7 | ||
| 科学意义上的现代心理学诞生于19世纪下半叶的德国,其主要代表是冯特的实验心理学。与冯特相对立的有布伦塔诺的经验心理学。这是两个在理论性质上相互不同、并且也决定了不同学术发展道路的心理学体系。仅就心理学史而言,前者占据了主流的地位;但从理论学术的宏观(2006-08-09) | |||
| [心理学史] 日本对维果茨基的研究初探 | 点击:15 | ||
| 维果茨基(1896-1934年)是前苏联著名的社会文化历史理论的创始人,其理论对前苏联乃至世界心理学都产生了非常广泛的影响。维果茨基从其学位论文《艺术心理学》(1925年)到《思维与言语》(1934年)的出版是其理论的形成期,此时也是苏维埃心理学的初创期,当时面(2006-08-09) | |||
| [心理学史] 美国心理学的若干发展趋势及思考 | 点击:17 | ||
| 笔者2000年赴美国访问期间,特别留意了美国心理学的发展趋势及相关问题,并就有关问题与遇到的心理学家进行讨论。以下笔者根据对加利福尼亚大学戴维斯图书馆的约120种心理学杂志和有关书籍的阅读体会,以及和有关心理学家的讨论,谈一谈以理论心理学和心理健康为主(2006-08-09) | |||
| [心理学史] 解读英国早期机能主义心理学 | 点击:5 | ||
| 实验心理学本是哲学心理学和和实验生理学结合的结果。英国传统哲学心理学中的经验主义和联想主义曾为德国的实验心理学提供了主要的理论来源,但德国的新心理学却最先传到美国而非英国。英国的生理学并不落后,剑桥的沃德也早在1877年就提出建立一门独立的实验心理学,(2006-08-09) | |||
| [心理学史] 90年代西方依恋理论研究的概述 | 点击:23 | ||
| 依恋(attachment)理论从60年代鲍比(Bowlby)创立以来,已成为西方儿童社会性和个性发展领域的一个重要理论。根据鲍比的看法,依恋是指个人与亲密伙伴间强烈的情感关系。(2006-08-09) | |||
| [心理学史] 精神分析与当代梦说的新进展 | 点击:16 | ||
| 1989年中国社会科学出版社推出了刘文英教授撰写的《梦的迷信与梦的探索》,这是国内第一部试图用马克思主义的观点系统地研究古代梦说的专著。但是,该书所做的主要工作还只是对梦的一种历史的考察。而作者新著《精神系统与新梦说》(南开大学出版社1998年版)则主要的(2006-08-09) | |||
| [心理学史] 近年来国外青年心理学研究 | 点击:15 | ||
| 以1904年美国心理学家霍尔的《青年期》作为该学科正式诞生标志的青年心理学,以其不可抵挡的浪潮波及美国国内,并经过欧洲各国,广泛传播到世界各地,至今已走过了近百个年头。期间,经历了发生的青年心理学,了解的青年心理学,社会的青年心理学等阶段,80年代(2006-08-09) | |||
| [心理学史] 解读法国早期机能主义心理学 | 点击:6 | ||
| 欧洲机能主义心理学是机能主义在西方现代心理学史上的早期表现。在德国,布伦塔诺提出的意动心理学既是与冯特的内容心理学明确对立,又是欧洲机能主义心理学兴起的重要标志。[1]在英国,机能心理学是以沃德、司托特、麦独孤为代表,他们反对英国联想主义传统,主动接受(2006-08-09) | |||
| [心理学史] 心理测量的历史 | 点击:39 | ||
| 早在两千五百多年前,我国古代教育家孔子就曾根据自己的观察评定学生的个别差异,把人分为中人、中人以上和中人以下,这实际上相当于测量学中的命名量表和次序量表。比孔子稍晚的孟子也说过:“权,然后知轻重;度,然后知短长。物皆然,心为甚。” 这就明确指出了对心(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 中国心理科学走向世界的历程 | 点击:14 | ||
| 中国最早一批心理学家大都是接受西方的教育的。1910―1930年期间,中国政府先后派遣一些青年学生前往西方的一些国家学习心理学,他们学成归国后便开始在一些大学开设心理学课程。第一个心理学实验室于1917年在北京大学建立。1921年在南京的一批心理学工作者发起倡议(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 中国古代人格心理学思想 | 点击:158 | ||
| [摘要]本文对我国古代人格心理学思想给以综论。涉及的方面有:人格形成思想、人格分类思想、人格鉴定思想。希望增益于人生实践和现代心理科学之发展。(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 中国古代心理学史范畴研究原则论 | 点击:49 | ||
| 【内容提要】本文回顾了中国古代心理学史范畴研究的历程,认为必须首先确立范畴研究的原则才能建立符合逻辑的中国古代心理学史的范畴体系。提出研究中国古代心理学史范畴的六条原则:1、存在性原则,2、可鉴性原则,3、一致性原则,4、可阐释性原则,5、可应用性原则,6(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 蔡元培在中国现代心理学史上的先驱地位与贡献 | 点击:28 | ||
| 纪念蔡元培先生诞辰130周年国际学术讨论会,以“蔡元培与二十世纪的中国”为主题是非常恰当而深刻的。虽然学术界过去对蔡元培在中国心理学上的贡献有过一点探讨,但是总的说来,还是重视不够,研究不够,没有或很少讨论蔡元培的心理学思想。我认为,应当全面认识和(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 中国文化对西方心理学的影响 | 点击:13 | ||
| 一、为西方提供智慧。"东-西方心理学"又称"智慧心理学",是西方心理学家们对东方文化和心理学思想的一种追求。就心理学而言,西方学者们对"中国智慧"的神往,往往并不亚于中国的心理学家们对西方"认知心理学"的追求。可以说,"东-西方心理学"是当代心理学(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 心理学在中国的发展及其现状 | 点击:257 | ||
| [摘要]本文分为四个时期记述心理学在中国的历史发展:1.西方心理学思想传入中国的开端(16世纪末至17世纪初);2.西方哲学心理学和科学心理学传入中国(19世纪末至20世纪初);3.中国心理科学的创建与早期发展(20世纪20年代初至40年代末)(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 中国近现代学习心理学发展轨迹之初探 | 点击:41 | ||
| 中国近现代学习心理学史是指从本世纪初西方近代学习心理学由日本间接输入我国开始,到1949年新中国成立前,中国学习心理学从创立、发展到初具规模的时期。鸦片战争标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。从此,进步的中国人就试图通过学习西方来寻找东方的出路(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 促进中国心理学应用急需解决的几个问题 | 点击:38 | ||
| 一、促进中国心理学应用的紧迫性 如何促进心理学的社会应用,一直是研究者共同讨论的一个经久不衰的全球性话题。由于心理学广泛应用于社会生活,关系到心理学的健康发展,关系到心理学的科学地位,心理学的应用问题倍受研究者关注。 (2006-08-08) | |||
| [心理学史] 当前我国心理学中国化进程中存在的问题 | 点击:15 | ||
| 心理学研究中国化,是我国心理学工作者在深入分析当前中国社会对心理学实际需求的基础上,总结我国心理学自身发展的经验和教训,反思和批判西方心理学一百多年的发展历史,在此过程中,逐步形成和提出来的。它是中国心理学发展的必然历史选择。到本世纪80年代,由于(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 二十世纪影响中国心理学发展的十件大事 | 点击:22 | ||
| 二十世纪心理学在我国从无到有,蓬勃发展。特别是近20余年来,心理学的基础和应用研究的领域越来越广泛,心理学科研、教育和临床应用工作以及组织机构建设等各方面均取得了很大成就,心理学从业人员队伍也在不断壮大。我国心理学家与国际同行的交流、合作以及在国际心理(2006-08-08) | |||
| [心理学史] 中国心理学发展的动力 | 点击:12 | ||
| 心理学作为一门年轻的学科,虽然历史短暂,但100年中,它在西方已成长为一棵参天大树,成为一门有广泛影响的热门大学科。然而,在我国,心理学不仅在国际上的发展处于“第三世界”,而且在国内与其他学科相比也处于小学科地位。在学科分类中,仍被划分在哲学、教育(2006-08-08) | |||
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