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中学生抑郁与焦虑的关系研究

学生大心理站 2006-11-26 责任编辑: 心理学会

中国科学院心理研究所

【内容提要】本研究运用了探索性因素分析和验证性因素分析对中学生抑郁和焦虑情绪二者之间的关系进行了探讨。结果表明抑郁和焦虑并不是同一种负性情绪，各自有着自己的独立性。同时，抑郁和焦虑之间存在共同的成份，在同一个体身上二者往往相互伴随发生。

【正文】

1研究问题

几十年来，有关抑郁和焦虑的研究一直是心理卫生领域的热门课题，但抑郁和焦虑之间的关系还众说不一。Joiner,T.J.等人（1996）认为，虽然抑郁和焦虑拥有共同的成分（一般性的负性情绪），但二者也有各自的特定成分（抑郁以兴趣缺乏为特征，焦虑以生理过度唤醒为特征）。Lonigan,C.J.等人（1994）认为，抑郁和焦虑有不同的特征，抑郁更多地与没有兴趣、低动机和对自我的消极评价有关，而焦虑则表现出担忧未来、自己和他人对自己的反应。两者共同的因素是：悲伤、怠倦、困扰或感到孤独。这些特征可以用自我描述问题测量出来。而Tannenbaum,L.E.等人（1992）则干脆认为，焦虑和抑郁是统一的整体，可以统称为负性情感。由此可见，由于各个研究者所运用的研究工具不同，所以在研究结论上也不尽一致。本研究拟在我们以前研究的基础上，对中学生群体中的抑郁与焦虑之间的关系进行探讨。

2研究方法

2.1被试

随机抽取北京市中学五所，其中初一573人（男311人，女262人，平均年龄12.93岁），初二590人（男279人，女311人，平均年龄13.96），初三268人（男124人，女144人，平均年龄14.93岁），高一375人（男209人，女166人，平均年龄15.49岁），高二184人（男93人，女90人，平均年龄16.87岁），共1990人。最后得到的有效被试数为1979人。

2.2研究工具

王极盛编制并得到标准化的中学生抑郁量表和中学生焦虑量表（王极盛等，1997）。中学生抑郁量表的分半信度为0.87；不同时间间隔的重测信度为0.72—0.80；克龙巴赫信度系数a＝0.92。以CES—D为效标的效标关联效度为0.67（p＝0.000）。中学生焦虑量表的分半信度为0.91；不同时间间隔的重测信度为0.77—0.82；克龙巴赫信度系数a＝0.92。以SAS为效标的效标关联效度为0.52（p＝0.000）。

2.3数据管理与统计

测量数据的审核与管理采用FoxBASE＋，V2.00，数据分析采用SPSSforWindows,V5.0.1和LISREL,V8.03。所进行的主要统计分析如下：（1）探索性因素分析；（2）验证性因素分析。

3研究结果

3.1运用探索性因素分析来看中学生抑郁与中学生焦虑之间的关系

为了考查中学生抑郁与焦虑之间共同性，我们把中学生抑郁量表的20道题与中学生焦虑量表的20道题放在一起，进行探索性因素分析，规定提取两个公因子，运用斜交旋转（DELTA＝0），40道题在两个因素上的载荷见表一（载荷小于0.30的未列出），解释率为42.9％。可以看出，中学生焦虑量表的多数项目都集中在因子二上（可以称之为焦虑因子），中学生抑郁量表的多数项目都集中在因子一（可以称之为抑郁因子）上，因此，中学生抑郁与焦虑之间存在着较高的区分效度。但中学生焦虑量表中有些项目（如第2、3、13、19题）在抑郁因子上载荷较高，而中学生抑郁量表中有些项目（如第2、3、13、16题）在焦虑因子上载荷较高，两量表都有部分项目（如焦虑量表中的第1、19题，抑郁量表中的第3、19、20题）在两因子上的载荷大致相等，说明焦虑和抑郁之间存在一定程度的相关。本次探索性因素分析中的两因子相关为0.4756，另外，对两量表的总分进行相关分析（r＝0.72，p＝0.000）也说明了这一点。

表1中学生抑郁量表和中学生焦虑量表的各项目在两

因子上的载荷

焦虑项目因子1因子2抑郁项目因子1因子2

A1.37582.41937B1.46287.35857

A2.55140B2.52256

A3.47034B3.32708.35283

A4.67829B4.70084

A5.75005B5.77856

A6.39018B6.41568

A7.43469B7.54732

A8.74261B8.73957

A9.60071B9.60225

A10.75561B10.77722

A11.89739B11.86082

A12.56836B12.51545

A13.41753B13.41749

A14.69070B14.69734

A15.31509.37537B15.52125

A16.44137B16.30567.42751

A17.32514.50468B17.51184

A18.73969B18.75344

A19.35539.32502B19.32921.30375

A20.36504B20.33213.33872

特征根13.933.22

解释率34.88.1

累积解释率34.842.9

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