高中生测验焦虑与测验时间相关研究
表一 STAI中学生的常模与复测信度
状态焦虑S-A
特征焦虑T-A
性别
N
M
SD
复测信度
M
SD
复测信度
中学生
男
338
41.23
10.57
.83
43.72
7.37
.75
女
287
41.77
10.86
.86
45.19
7.98
.81
（3）、数据资料与统计分析
采用SPSS10.0对结果进行分析。①、用方差分析（One-Way ANOVA）分析考试前不同的时间段学生的测验焦虑是否存在显著差异；②、使用Univariate Analysis of Variance分析测验时间与年级之间的交互作用，以及各自的主效应；③、使用相关分析TAI总分与STAI的状态焦虑总分的相关和TAI总分与特征焦虑总分的相关；④、使用T 检验（Independent Samples Test）比较不同时间段男女高中生在测验焦虑上是否有性别差异。
三、结果
（1）、高中生在考试前的测验焦虑总分随时间的推移会发生变化，存在显著差异。其中第一次测验时的TAI总分与第二次测验时的TAI总分没有显著差异，与第三次测验时的TAI总分有显著差异；第二次测验时的TAI总分与第三次测验时的TAI总分也存在显著差异。
表二 测验焦虑总分在考试前不同时间段的差异
Sum of Squares
df
Mean Square
F
Sig.
Between Groups
844.915
2
422.457
4.715**
.010
Within Groups
24996.745
279
89.594
Total
25841.660
281
表三 三次不同时段的测验总分的两两比较（Multiple Comparisons）
Mean Difference(I-J)
Std. Error
Sig.
95%
Confience Interval
(i测验时间
(J测验时间
Lower Bound
Upper Bound
LSD
1.00
2.00
-.4149
1.3807
.764
-3.1328
2.3030
3.00
-3.8617**
1.3807
.006
-6.5796
-1.1438
2.00
1.00
.4149
1.3807
.764
-2.3030
3.1328
3.00
-3.4468*
1.3807
.013
-6.1647
-.7290
3.00
1.00
3.8617**
1.3807
.006
1.1438
6.5796
2.00
3.4468*
1.3807
.013
.7290
6.1647
Dunnett t (2-sided)
1.00
3.00
-3.8617*
1.3807
.011
-6.9315
-.7919
2.00
3.00
-3.4468*
1.3807
.025
-6.5166
-.3770
(2)、高中生考前不同时间段的测验焦虑在高一高二之间虽然不存在年级的差异，但是测验时间与年级之间存在交互作用，并且达到显著水平。（见表四与图一）
表四 主效应与交互作用方差分析（Tsts of Between-Subjects Effects ）
Source
Type III Sum of Squares
df
Mean Square
F
Sig.
Eta Squared
Noncent. Parameter
Observed Power
Corrected Model
1658.680
5
331.736
3.786*
.002
.064
18.930
.935
Intercept
389108.968
1
389108.968
4440.895
.000
.941
4440.895
1.000
测验时间
945.095
2
472.547
5.393*
.005
.038
10.786
.841
年级
63.407
1
63.407
.724**
.396
.003
.724
.136
测验时间
*年级
750.357
2
375.179
4.282*
.015
.030
8.564
.744
Error
24182.980
276
87.619
Total
415906.000
282
Corrected Total
25841.660
281
图一 测验时间与年级交互作用图
（3）、TAI总分与STAI的状态总分以及它与STAI的特征总分的相关都达到显著水平，相对来讲TAI总分与状态总分的相关更大一些（见表五、表六）。
表五 TAI总分与STAI的状态总分的相关
TAI总分
状态总分
TAI总分
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
1.000
.
94
.901*
.000
94
状态总分
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
.901*
.000
94
1.000
.
94
表六 TAI总分与STAI的特征总分的相关
TAI总分
特征总分
TAI总分
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
1.000
.
94
.621*
.000
94
特征总分
Pearson Correlation
Sig. (2-tailed)
N
.621*
.000
94
1.000
.
94
（4）、高中生的测验焦虑在三次不同的时间段上的表现没有性别差异。
表七 高中生测验焦虑在第一次测验时的性别差异比较
Levene's Test for Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F
Sig.
t
df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
Std. Error Difference
95% Confidence Interval of the Differenc
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