高中生压力源和心理健康的研究

　　方差分析显示，男生和女生在总体压力感受上有显著差异，女性所感受的压力高于男性（F＝5.27， P＜．05）。对不同年级的高中生来说，似乎高三学生所感受到的总体压力反而低于高一和高二的被试，但在统计上没有显著差异（ F＝0．99， P＞.10）。

　　3．2　高中生的压力源

　　从个别压力源上的感受来看，在0到3分的全距中以均数计，最高的五个压力源依次为：考试成绩不够理想（X＝2.04，s＝0.84），在学习上落后于其他同学（x＝2．02，s＝0．87），能否考上大学（X＝1．99，s＝0.94），考试要争取好名次（ x＝1．90，s＝0.34），父亲或母亲的期望（x＝1.87，s＝0．87）。最低的五个压力源依次为：青春期生理变化（x＝0．57，s＝0．67），自己的外貌（x＝0．68，s＝0.77），目前自身的家庭经济状况（X＝0．73，s＝0.84），生病（X＝0．76，S＝0．86），没有钱买自己想买的东西（X＝0．81，S＝0．84）

　　在高压力源组中，有1/3左右的被试感到压力大，有四成左右的被试感到压力中等，只有不足一成的被试感到没有压力。在低压力源组中，则只有5％左右的被试感到压力大，而半数左右的被试感到没有压力。

　　压力源方面看，学习和学业无疑是中学生最大的压力来源。值得引起注意的是，高中生学业上的压力有很大一部分来自对别人期望和要求的认知，以及和别人比较的压力。笔者认为，这与中国儿童社会化过程中的社会取向有关。杨国枢先生曾指出，中国人在人和环境的互动中，表现出一种社会取向，具体体现在注重家族、权威、关系和他人。这些互为影响的因素使中国人较为关注别人如何看待自己，别人对自己有什么期望，特别是和自己关系密切的人，在成年人可以是父母、配偶、领导或朋友，在青少年则主要是父母、朋友、老师和同学。所以青少年对这些重要关系人员要求、期望、态度的感知成为他们重要的压力来源。

　　3．3　高中生压力源的因素分析

　　随着年级的升高，学生在经济方面的压力显著增加，而在与父母交往方面、社会人际关系及性发展方面的压力有所减少。就与父母交往、社会人际关系及性发展方面的压力有所减少的现象来看，高中生在生理和社会性发展方面正在不断走向成熟，而经济方面的压力显著增加可以看成是青少年要求独立和承担责任的一种表现。

　　3．4　压力和心理健康

　　在0－30分的普遍心理健康问卷（GHQ－30）中，被试的平均得分为7.74（s＝4.93）。若以6分为分组标准，则只有0．8％的被试没有任何症状，39．3％的被试有1到5个症状，而59.9％的被试有6个或以上症状。

　　相关分析显示，压力和心理健康有显著的正相关（r　.37）。方差分析的结果显示，经验高压力的被试的心理健康水平要差于经验低压力的被试（F＝264.74，P＝＜.001）。处于高压力感受下的高中生更容易有焦虑、抑扰等不良情绪，以及人际关系敏感和睡眠问题。这与中外其他学者的研究结果是可以互为印证的［5.6.13］。

　　从各个不同的压力源来说，与心理健康关系最密切的是社会人际关系及性发展方面的压力，其次为学习和学业方面以及健康方面的压力，最不密切的是来自经济方面的压力。这一结果使我们看到高中学生在经济上还没有独立，经济方面的压力不是很严重地影响心理健康。但在社会人际关系及性发展方面，虽然感受到的压力不比学习和学业方面大，但与心理健康的关系更为密切。由此我们可以看到生理和社会性发展对高中生的要求和挑战。处于青春期后朝的高中生面临人际关系的重组，他们正从原来的家庭保护伞中走出来，在学校和社会这些更广阔的天地里建立自我；同时，中国社会对和谐人际关系的重视和关注，也使人际关系方面的压力对青少年的心理健康更敏感；再者，青春期所带来的一系列生理和心理的变化，使高中生重新审视自我以及重新认识与异性朋友的关系，这和人际关系是有密切相关的。

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