学生大心理站 2006-12-14 责任编辑: 心理学会

   　研究[2,4]发现，进入青春期以后，青少年与父母沟通的频率较低。青少年认为在很多话题上与父母的沟通很少，甚至几乎没有沟通。 
    　对亲子沟通满意度的研究发现了代际差异。Barnes和Olson[2]在1985年对426个正常家庭中亲子沟通状况的研究发现，青少年对亲子沟通的满意度与父母对亲子沟通的满意度存在差异。青少年对亲子沟通的满意度较低，青少年认为与父亲、母亲的沟通都缺乏开放性和存在更多沟通问题。但与青少年相比，父亲和母亲都认为与青少年有较为开放的沟通，沟通存在的问题也更少[2]。造成青少年与父母对亲子沟通满意度差异的原因还有待于进一步探讨。 
    　亲子沟通的主动性也受到了研究者[6]的关注。亲子沟通的主动性是指，在亲子沟通中谁是发起者。研究[6]表明，家庭中的女性成员比男性成员在沟通中更积极主动，母亲比父亲更主动。母亲更多是交谈的发起者，母亲比父亲更能接受孩子的观点。 
    　有关亲子沟通问题的研究。Vangelisti[7]在1992年的研究中运用开放式问卷，要求青少年描述与父母沟通时出现困难的情境，并写下当时与父亲／母亲之间的对话，然后对青少年的回答进行编码，结果发现，青少年与父母的沟通问题主要表现在沟通方式方面：如分歧、误解、行为约束、盘问、批评和缺乏沟通等等。涉及到的沟通问题的话题主要有：课外活动、异性交往、职业与教育、花钱、行为问题等。在所有的沟通问题当中，父母对青少年过多的行为约束（占所有沟通问题的20%）是出现亲子沟通问题的重要原因，在沟通话题方面，出现问题最多的是课外活动（约占48%）和异性交往（约占14%）。有关亲子沟通问题的专门研究比较少见，但已有研究已在不同程度上提出了亲子沟通在一些方面存在的问题，然而还缺乏对亲子沟通问题的全面系统的研究。 
    　2　亲子沟通的影响因素 
    　现有研究主要探讨了沟通对象、青少年的性别和年龄、家庭环境等因素对亲子沟通的影响。 
    　2.1　沟通对象 
    　亲子沟通的频率、内容、满意度、主动性因沟通对象不同而表现出不同的特点，沟通对象分为2种：与父亲沟通和与母亲沟通。 
    　首先，亲子沟通的频率受到沟通对象的影响。一些研究者[2,8]发现青少年与母亲之间的沟通多于与父亲之间的沟通。Shek等[9]在2000年采用个别访谈的方法，考察了亲子沟通的频率，访谈问题是“你与父亲／母亲交谈的频率如何？”结果发现，青少年报告与母亲的沟通频率比与父亲的沟通频率要高。 
    　其次，亲子沟通的内容也受到沟通对象的影响。Noller等人[10]研究发现，青少年与母亲的沟通话题多于与父亲的沟通话题；在有关父母－青少年亲子沟通内容的14个题目中，有9个题目是青少年与母亲讨论得更多，只有在政治问题上，青少年与父亲的讨论多于与母亲的讨论。并且，男女青少年受沟通对象的影响并不相同，如在对社会规范的态度、一般性问题、对未来的打算等方面，女孩对父亲谈的比对母亲谈的更多。 
    　再次，亲子沟通的满意度也受到沟通对象的影响。青少年认为与母亲的沟通比与父亲的沟通更令人满意[4]，母亲也比父亲更倾向于认为与青少年有较好的沟通，并且在每一个家庭内部母亲也报告更多更为积极的沟通。但也有研究[8]发现，青少年对与父亲沟通和对与母亲沟通的满意度之间并不存在明显差异。考察亲子沟通满意度的另外一个途径就是探讨青少年在与父母沟通时的伴随情感。研究[9]发现，青少年认为与母亲的沟通伴随的积极情感明显多于与父亲的沟通。进一步探讨与父母沟通时伴随情感存在性别差异的原因，将为我们做亲子沟通的心理辅导提供理论依据。

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