父母－青少年亲子沟通的研究
学生大心理站
2006-12-14
责任编辑: 心理学会
早在1973年，Alexander等[27]就运用实验室观察的方法考察了青少年与父母之间的沟通，结果发现，亲子之间消极的沟通与青少年的犯罪行为有中等或中等以上的相关，而在没有犯罪行为的青少年当中，积极的亲子沟通比较多。但由于研究条件的限制，采用实验观察方法的仍不是很多。
当然，在亲子沟通的研究方法方面，还需要进一步的理论探讨和实践的检验，正像Mahwah[27]等在《父母，儿童和沟通：理论和研究的前沿》一书中所谈到的，对家庭中父母与儿童之间的沟通的研究本身就像一个初生的婴儿，在这个领域的研究中仍需要鼓励大胆的去构想研究方法和研究策略。
5 小结
现有研究对父母－青少年亲子沟通的特点、影响亲子沟通的因素以及亲子沟通与青少年心理、行为发展之间的关系进行了探讨，得到了比较丰富的研究结果。
现有研究在亲子沟通的内容、沟通满意度、沟通对象和青少年性别对亲子沟通的影响等方面的研究并没有得到较为一致的结论，其主要原因有以下几点：第一，在进行亲子沟通某一方面的研究时，对于研究的范围、概念的界定等方面缺乏统一的标准，如在沟通的满意度的研究中，一些研究[4]采用了直接测量的方法，直接询问被试对于与父亲／母亲的沟通是否满意？而另外一些研究[2]采用了间接测量的方法，如根据青少年与父母沟通的多少，或与父母沟通时的伴随情感[9]来间接判断青少年对亲子沟通的满意程度。第二，被试选取方面的原因。已有研究在被试年龄、所在地区、家庭的社会经济地位、父母职业等方面都存在一定的差异，这也是导致研究结论存在差异的一个原因。第三，测量方法上的差异。现有研究分别采用了问题调查[2]、访谈[9]、录像[28]等不同的测查方法来对亲子沟通的各个方面加以评定，而这些测查方法的不同特点决定了可能会对研究的结果产生一定的影响。
研究结论的不一致将促使我们更进一步深入探讨父母－青少年亲子沟通及其与之有关的各个方面的问题。今后应着重加强以下几个方面的研究：
第一，有关父母－青少年亲子沟通特点的研究。现有研究考察了亲子沟通话题的多少，沟通频率的高低，谁是主动发起者，以及对亲子沟通的满意程度，这在一定程度上能够反映出亲子沟通的特点，但仅有“多少”，“高低”等比较模糊的量化评定是不够的，还应进一步考察亲子之间在一段时间如一周内的沟通时间（如几小时），沟通的次数，每天或每周是否有固定的沟通时间等，还有除了交谈以外，是否还有其他的沟通形式，如非言语沟通（如表情、眼神、手势等），与父母一起做的其他事情，如外出游玩等等。通过对这些方面沟通现状的考察，一方面可以全面深入地考察父母－青少年亲子沟通的整体情况，另一方面还可以划分出具有不同沟通特点亲子沟通的类型，这将为进一步的理论研究和咨询、辅导实践打下良好的基础。
第二，有关亲子沟通的相关因素的研究。家庭是一个系统，包括夫妻亚系统、子女亚系统和亲子亚系统，亲子之间的互动是与整个家庭系统其他的亚系统和它自身的亚系统的特征、功能联系在一起的，所以，把亲子沟通放到整个家庭系统的大背景中加以考察，进一步探讨家庭功能、结构、家庭气氛、夫妻关系，父母特征，子女特征等因素对亲子沟通的影响是非常必要的。同时，亲子沟通也可能会反过来对上述的各因素产生作用，所以深入探讨它们之间的内在的联系和相互之间的影响程度，弄清楚相互之间的作用机制是今后研究的一个非常具有挑战性的课题。
第三，有关亲子沟通问题的研究。进入青春期以后，青少年要求独立的愿望和倾向日益明显，而父母还没有能够及时从“儿童时期的父母角色”――比较单纯的保护和控制中转变过来，青少年也还没有学会如何向父母表达自己的想法和愿望，这就出现了青少年的亲子沟通困难或问题。青少年认为父母不理解自己，很多话题不想与父母谈，而父母一方面困惑于青少年的逆反心理，另一方面也急于寻求新的角色地位以及与子女很好沟通的规则。但是，目前对父母－青少年亲子沟通问题的研究并不多，Vangelisti[7]的研究给了我们很好的启示，但还缺乏对亲子沟通问题的系统研究，如对亲子沟通问题的界定、对沟通问题的测查方式，沟通问题的分类，沟通问题的影响因素，不同类型的沟通问题对青少年发展的不同影响等都缺乏深入的研究。
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当然，在亲子沟通的研究方法方面，还需要进一步的理论探讨和实践的检验，正像Mahwah[27]等在《父母，儿童和沟通：理论和研究的前沿》一书中所谈到的，对家庭中父母与儿童之间的沟通的研究本身就像一个初生的婴儿，在这个领域的研究中仍需要鼓励大胆的去构想研究方法和研究策略。
5 小结
现有研究对父母－青少年亲子沟通的特点、影响亲子沟通的因素以及亲子沟通与青少年心理、行为发展之间的关系进行了探讨，得到了比较丰富的研究结果。
现有研究在亲子沟通的内容、沟通满意度、沟通对象和青少年性别对亲子沟通的影响等方面的研究并没有得到较为一致的结论，其主要原因有以下几点：第一，在进行亲子沟通某一方面的研究时，对于研究的范围、概念的界定等方面缺乏统一的标准，如在沟通的满意度的研究中，一些研究[4]采用了直接测量的方法，直接询问被试对于与父亲／母亲的沟通是否满意？而另外一些研究[2]采用了间接测量的方法，如根据青少年与父母沟通的多少，或与父母沟通时的伴随情感[9]来间接判断青少年对亲子沟通的满意程度。第二，被试选取方面的原因。已有研究在被试年龄、所在地区、家庭的社会经济地位、父母职业等方面都存在一定的差异，这也是导致研究结论存在差异的一个原因。第三，测量方法上的差异。现有研究分别采用了问题调查[2]、访谈[9]、录像[28]等不同的测查方法来对亲子沟通的各个方面加以评定，而这些测查方法的不同特点决定了可能会对研究的结果产生一定的影响。
研究结论的不一致将促使我们更进一步深入探讨父母－青少年亲子沟通及其与之有关的各个方面的问题。今后应着重加强以下几个方面的研究：
第一，有关父母－青少年亲子沟通特点的研究。现有研究考察了亲子沟通话题的多少，沟通频率的高低，谁是主动发起者，以及对亲子沟通的满意程度，这在一定程度上能够反映出亲子沟通的特点，但仅有“多少”，“高低”等比较模糊的量化评定是不够的，还应进一步考察亲子之间在一段时间如一周内的沟通时间（如几小时），沟通的次数，每天或每周是否有固定的沟通时间等，还有除了交谈以外，是否还有其他的沟通形式，如非言语沟通（如表情、眼神、手势等），与父母一起做的其他事情，如外出游玩等等。通过对这些方面沟通现状的考察，一方面可以全面深入地考察父母－青少年亲子沟通的整体情况，另一方面还可以划分出具有不同沟通特点亲子沟通的类型，这将为进一步的理论研究和咨询、辅导实践打下良好的基础。
第二，有关亲子沟通的相关因素的研究。家庭是一个系统，包括夫妻亚系统、子女亚系统和亲子亚系统，亲子之间的互动是与整个家庭系统其他的亚系统和它自身的亚系统的特征、功能联系在一起的，所以，把亲子沟通放到整个家庭系统的大背景中加以考察，进一步探讨家庭功能、结构、家庭气氛、夫妻关系，父母特征，子女特征等因素对亲子沟通的影响是非常必要的。同时，亲子沟通也可能会反过来对上述的各因素产生作用，所以深入探讨它们之间的内在的联系和相互之间的影响程度，弄清楚相互之间的作用机制是今后研究的一个非常具有挑战性的课题。
第三，有关亲子沟通问题的研究。进入青春期以后，青少年要求独立的愿望和倾向日益明显，而父母还没有能够及时从“儿童时期的父母角色”――比较单纯的保护和控制中转变过来，青少年也还没有学会如何向父母表达自己的想法和愿望，这就出现了青少年的亲子沟通困难或问题。青少年认为父母不理解自己，很多话题不想与父母谈，而父母一方面困惑于青少年的逆反心理，另一方面也急于寻求新的角色地位以及与子女很好沟通的规则。但是，目前对父母－青少年亲子沟通问题的研究并不多，Vangelisti[7]的研究给了我们很好的启示，但还缺乏对亲子沟通问题的系统研究，如对亲子沟通问题的界定、对沟通问题的测查方式，沟通问题的分类，沟通问题的影响因素，不同类型的沟通问题对青少年发展的不同影响等都缺乏深入的研究。
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