华夏心理 2006-11-16 责任编辑: 心理学会

　　认识自己，心理学上叫自我认知，是指每个人对自己的了解。这部影片涉及到的主要是了解以兴趣和潜能的方式呈现出来的潜在的自我。事实上，每个人都可能蕴藏有巨大的潜能，每个人都有自己独特的兴趣和长处。了解自己，就是体会自己最真实的感觉，紧随自己最深切的愿望。那些自然而然地强烈引发一个人兴趣的事物，既是与这个人存在着情调合一的身心共振，也在说明此人对这种事物有着天然的感受、理解和洞察能力，这很可能就是他潜在的个性资质和秉赋。兴趣使人朝气蓬勃，精神和情感能量充沛，符合兴趣的发展，将使人的个性和能力得到持续而充分的培养和激发，进而凸显形成自身的优势和才华。

　　比利学舞被父亲严厉禁止，他思来想去找到老师的家。怀着爱才之心，威尔金森为这个矛盾困窘的孩子指出一条学院求学的出路。但比利还有些自卑，他觉得自己什么都不会，听起来响亮的学府对他高不可攀。威尔金森于是开导他：“重要的是你的动作，还有你的表达方式。”她让比利了解自己的资源，自己可以发挥的特色空间。真正的教育是引导孩子通过自主选择，逐渐找到适合自己的方式和位置，感觉自己的价值。深刻地认识自我的独特性和潜质，是每个人建立稳定的自信的根基。

　　快板：相信自己 忠于自己

　　在我们的生活中，处处可见生命的枷锁，有来自于自己的，也有来源于外界的。在社会风俗氛围下，比利自己也曾有过跳舞会成为娘娘腔的担扰。但当他知道一个“榜样”式的例证和在深入芭蕾舞学习体验到很大的满足和快乐后，他消除了心理负担。在一大帮女孩子中间面目坦然的“鹤立鹅群”也是很需要勇气的，然而，完全认同社会价值观的父亲，认为男生只应该练拳击、摔跤才有男子气，学芭蕾只会娘娘腔的意识根深蒂固。尤其是家里正因罢工风波而面临失业，做工会领袖的哥哥卷入与警察的冲突甚至被暴力监禁，父亲和哥哥根本没有耐心去听老师诚恳的解释，也听不到比利“我不要童年，我只要跳芭蕾舞！”的呼唤虽然卑微而纤细，却又是多么清晰而坚定。

　　好在此时的比利，在与老师经过一段时间的个别指导和加倍练习后，对自己已经很有信心。从最初的朦胧的召唤，到现今的坚定的信念，比利经由自己内心的体验来完成。除了老师辛勤的付出和鼓励，比利深爱的妈妈去世前留给他的一封信也是他很大的精神支持。这封原本留做成人礼的信提前被早熟、敏感的比利背诵和读懂――“我以你为荣，更以你为傲，永远忠于自己。”――相信自己的潜能，忠于自己的梦想，心甘情愿地成为自己想成为的自己，于是良好的自我接纳和自我尊重就会让人感受到个人的尊严和力量。

　　有人说，上帝赐给人两件宝物，就是希望和梦想。而那些有信心、有勇气的人会把梦想变为希望，因为他的蓬勃的自信和热情具有极大的震撼力，可以让身边每一个人都感受到这种发自内心的力量。

　　电影中有几段比利即兴的舞蹈，那些富于生命力的踢踏和跳跃，活泼泼地充满表情和情绪。无论是表达喜悦、愤怒、无奈还是伤心，都份外激越鲜明。如同后来比利在考官面前的自白一样，他的舞蹈带给人的感觉也是如小鸟在飞，如电流滑过心房。

　　印象最深的情节是在萧索的圣诞节里，由于煤矿罢工没有煤，父亲赌气砸碎了钢琴扔进壁炉里取暖。虽然聚餐时每个人都戴着彩色的帽子，可是生计的愁云惨雾却暗压在每个人的心头。清冷的夜晚，心情苦闷的父亲忽然发现儿子又在跳舞，父亲好像连生气的力气都没有了，看比利的眼神中有质疑、有锐利，但更多是无奈彷徨。面对父亲的眼神，比利没有犹疑、退缩，也没有说一句话，而是打定主意般在父亲面前跳起舞来展示自己。空旷的教室里，看着儿子热烈而认真地充满活力和激情的不停旋转，固执的父亲蓦然受到强烈的冲击，他终于认识到儿子的舞蹈天分，也意识到应该尊重孩子，给他尝试的机会去选择不同的人生。归根结底，打动父亲的正是比利相信自己并忠实自己的热忱和决心。

　　行板：行动力量 持之以恒

　　在了解和相信自己的潜能，有了忠于自己的决心之后，追梦的路上不能缺少得还有持之以恒的行动。

　　决定学习芭蕾舞以后，比利马上去国书馆寻找有关芭蕾的书，并结合书中所讲和老师教授在家里悄悄练习。由于必须隐瞒家人，适合他在家练习的最佳场所就是狭窄的卫生间里。伸展手臂，眼睛专注于镜中的自己，最开始的练习永远都是立足难稳，常常摔进澡盆，摔得手臂青淤、浑身湿透。然而，在课上、课下，澡盆外、澡盆里、床边、床上、梦中……比利仍然在不断的旋转，直到倔强不服输的少年脸上露出成功的微笑。

　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”越是高远的梦想，越要脚踏实地，且不是一时一事的行动，而是贯穿一生的行动力。但也正因为有明确的伟大的理想和目标，坚强的意志和毅力就会产生。

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