补偿心理:复旦一男博士发帖"自荐陪玩"

　　近日，沪上某高校的BBS上出现了一则“自荐双休日亲情陪玩”的帖子，发帖者表示不计较报酬，只想通过陪玩“教孩子认识自我，独立思考，发现自己是什么样的人”。昨天，笔者联系到了发帖者———复旦大学博士王浩（化名）。

　　“自荐陪玩”这个念头在王浩心里已经存留了很长时间，他告诉笔者，这与其家庭教育和经历有关。“小时候虽然父母在我身边，但缺乏亲情上的沟通。比如说，我妈妈总是一本正经，讲问题总是从理智的角度出发，而忽略了情感。所以我对情感一直很迟钝，也不善于表达。”

　　说起家庭教育对自己的 影响，王浩有深切的体会。他说，虽然自己的人生似乎一路“绿灯”，获得了复旦大学的博士学位，还找到了一份不错的工作，但内心经常处于不快乐的状态。“不瞒你说，我的朋友很少，遇到不愉快的事，甚至想找个人说说心里话也找不到。”

　　王浩告诉笔者，他深深感到与孩子的亲情沟通，比什么都重要，他因此决定在工作之余当一名“兼职陪玩”，薪金无所谓，只要能让陪玩的孩子感到快乐。

　　王浩虽然还没有找到雇主，但已经精心地设计了一套16条的“陪玩设想”，比如，需要孩子做什么，应该把为什么做讲清楚，然后让孩子自己选择。王浩坦言，现在也只在理论上有了一个想法，将来还要看实践的效果。

　　对于复旦博士的“自荐陪玩”，家长的反应不一。“让他来做孩子的陪玩，可以尝试一下。”孩子已经7岁的徐女士对这则“陪玩自荐”帖子颇感兴趣，她表示，既是名校出身，又是高学历毕业的，自身素质肯定不差，小孩可以从他身上吸收到一些学习方面的技巧。

　　有些家长则有不同的看法。“不管是陪玩还是陪读，总归是幼教出身的老师比较好。”

　　家长曾女士表示，尽管是名校博士，但并非教育学专业出身，而且也不一定具有亲和力，如果孩子见面就不喜欢，出现状况他自己也束手无策，还谈什么陪玩？

　　观点：博士的“补偿心理”在起作用

　　“从小经历不愉快，想通过对别人的帮助，得到一些快乐，这是一种典型的补偿心理。”知音心理咨询机构主任王裕如表示，王浩“自荐陪玩”的动机是积极的，但客观上能否达到效果难以断定。

　　王裕如认为，王浩没有受过专门的教育学训练，且从他自己的经历和自述中可以猜测，他的性格存有某种缺陷，比如人际交往上存在问题等。在陪玩的过程中，他的性格和一些偏颇的认知，可能会潜移默化地影响到孩子。

　　华东师大附属幼儿园园长王顺妹表示，作为名校博士，坦露出父母对自己成长过程中的不愉快经历，很值得家长深思。现在家长对孩子可谓是望子成龙、望女成凤，对孩子要求多，理解和关爱少，很容易造成孩子的孤独感和其他心理隐患。

　　王顺妹感慨，人们往往以为从复旦毕业的博士王浩是个“成功的孩子”，但恰恰是从他那里听到了“不愉快”的声音，而这不愉快又来自童年的家庭教育，希望通过他的案例，让一些父母意识到，孩子幼年多么需要关心和科学的教育，不要给孩子留下永远的遗憾。

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